PETISYON NG PAGREREHISTRO PETISYON SA CIVIL SERVICE COMMISSION AT DEPARTMENT OF LABOR AND EMPLOYMENT NA MAIREHISTRO ANG ACTION AND SOLIDARITY FOR THE EMPOWERMENT OF TEACHERS –CORDILLERA ADMINISTRATIVE REGION (ASSERT-CAR) BILANG PINAG-ISA AT EKSKLUSIBONG KINATAWAN NATING MGA GURONG PAMPUBLIKO DITO SA PUNONG REHIYON SA PAKIKIPAGNEGOSASYON SA OPISINA NG DEPED-NCR DIRECTOR HINGGIL SA ATING PROTEKSYON AT MGA BENEPISYO SAPAGKAT mahigpit nang ipinatutupad ng DepEd Memorandum No. 209, s. 2011 ang naging kapasyahan ng CSC, DOJ, DOF, DBM at DOLE sa ipinalabas nilang Public Sector Labor Management Council (PSLMC) Resolution noong Setyembre 2, 2011 na may titulong “REGISTRATION AND ACCREDIATION OF PUBLIC ELEMENTARY AND HIGH SCHOOL TEACHING PERSONNEL ORGANIZATIONS IN THE DEPARTMENT OF EDUCATION”. Dahil itinakda sa nasabing resolusyon na tanging rehistrado at accredited na union ng mga gurong pampubliko sa regional at national levels lang ang papayagang makipag-negotiate sa kani-kanilang mga regional directors at Secretary of Education hinggil sa pagpapabuti ng kalagayan sa pagtuturo at mga benepisyo ng mga gurong kanilang kinakatawan; Bunsod na rin ng katotohanang halos lahat ng mga welfare protections nating mga guro ay naisabatas na sa RA 4670 o Magna Carta for Public School Teachers at ang pakikipagnegosasyon para sa tamang pagpapatupad at paglalaan ng badyet para sa mga ito ay marapat lang na ating maipagpatuloy sa tulong ng mga dito’y seryoso at masugid na nagtataguyod tulad ng pambansang samahang ASSERT; ALALAONG BAGA’Y marami sa mga probisyong ito ay hindi tamang naipapatupad tulad ng “Policy on Teachers’ Recruitment” (Sec. 3), “ Automatic grant of regular status to hired PBET or LET passers” (Sec. 4), “Tenurial Security and Stability of Employment” (Sec. 5), “Right against unconsented transfer” (Sec. 6), “Discrimination” (Sec.10), “Pay inequality” (Sec. 17), “Pay Erosion” (Sec. 18), and Unauthorized pay deductions” (Sec. 21); “ 6 Hours of work, inclusive of teaching, preparation and correction of exercises, etc.” (Sec. 13); “Safeguards in Disciplinary Procedures in administrative cases” (Sec. 8,9); “Academic Freedom”” (Sec 12); “ Participation in Governance” (Sec. 29) . GAYUNDIN, may ilang mga probisyong may 45 taon na ring hindi binabadyetan tulad ng “overtime pay” (Sec. 14), ‘longevity pay” (Sec. 16), “hardship and hazard pay” (Sec. 19), “Free annual medical check-up and hospitalization” (Sec. 22), “Compensation for injuries” (Sec. 23); “Post-Graduate Study leave with pay” (Sec. 25); “Indefinite Leave with pay for teachers undergoing prolonged treatment” (Sec. 24); at ‘One rank/grade promotion upon retirement” (Sec. 26) SA KAGUSTUHAN NATING MAKAKALAP ng mga pirmang ‘di kukulangin sa 10% ng kabuuang 43,000 gurong pampubliko dito sa Metro Manila para lang sa layuning mairehistro ang ASSERT-NCR bilang union at ng ‘di kukulangin sa 50+1 ng ganunding kabuuang bilang para ma-accredit bilang kinatawan nating mga guro dito sa punong-rehiyon; KUNG KAYA, malugod nating nilagdaan ang Petisyong ito ngayong ika-___ Pebrero, 2012, dito sa lunsod/munisipyo ng _______________. PETISYON NG PAGREREHISTRO PETISYON SA CIVIL SERVICE COMMISSION AT DEPARTMENT OF LABOR AND EMPLOYMENT NA MAIREHISTRO ANG ACTION AND SOLIDARITY FOR THE EMPOWERMENT OF TEACHERS–NATIONAL CAPITAL REGION (ASSERT-NCR) BILANG PINAG-ISA AT EKSKLUSIBONG KINATAWAN NATING MGA GURONG PAMPUBLIKO DITO SA PUNONG REHIYON SA PAKIKIPAGNEGOSASYON SA OPISINA NG DEPED-NCR DIRECTOR HINGGIL SA ATING PROTEKSYON AT MGA BENEPISYO _____________________________________ (PANGALAN NG PAARALAN) _____________________________________ (DISTRITO /DIBISYON/REHIYON) BUONG PANGALAN CONTACT NO. LAGDA (PRINTED) ______________________ _________________________ __________________ ______________________ _________________________ __________________ ______________________ _________________________ __________________ ______________________ _________________________ __________________ ______________________ _________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ __________________________ __________________ ______________________ _______________________ __________________
0 Comments
Leave a Reply. |